Faksevi

Da nastavimo s temom školovanja – kakve promjene treba unijeti na fakultete?

Potrebe za određenim zanimanjima su se smanjile, negdje povećale, neka zanimanja su postala gotovo nepotrebna, a neka nova se rađaju. Sve kvote i programe na fakultetima u Sretnoj Hrvatskoj priloagođavamo stvarnim potrebama i potrebama naše vizije budućnosti.
 
Izdvojit ću neke studije:

ARHITEKTONSKI FAKULTET

- Uvodimo predmet ''Feng shui'' od prve do pete godine

- Uvodimo predmet ''Zdrava gradnja'' na kojem se uci o zdravim i nezdravim materijalima za gradnju, zatim o izgradnji kuća od slame, o eko-izolacijama i slično.

- Uvodimo predmet ''Intuicija u projektiranju''.

- Na višim godinama uči se o samoodrživim sustavima (naseljima) i svemu što im je potrebno.

PSIHOLOGIJA
Izuzetno su nam potrebni psihoterapeuti! Zato se osim klasične psihologije uvodi studij za holističke psihoterapeute i na svaku godinu se upisuje 500 studenata.

Oni će biti potrebni u svakom segmentu društva!

AGRONOMIJA
Prvenstveni zadatak agronomskog fakulteta postaje proučavanje i poučavanje svih vrsta prirodnog uzgoja hrane. Traže se primjeri iz cijelog svijeta, rade se pokusi sa sadnjom i uzgojem i u svemu tome zajednički sudjeluju studenti i profesori.

MEDICINA

Medicinski fakultet potpuno se mijenja, u skladu s novim pristupom čovjeku kao cjelovitom biću - fizičkom, duhovnom i energetskom. Osim korisnih znanja do kojih je došla klasična medicina, studentima su na raspolaganju znanja iz svih krajeva svijeta – kineska medicina, Ayurveda i sl. Također, proučavaju se i primjenjuju različiti alternativni pristupi – energetske tehnike, liječenje biljem i sl.

Nastavite dalje...

Đačko doba

ŠKOLSKI SUSTAV

Jutros smo moji suradnici i ja odlučili razgovarati o novom ŠKOLSKOM USTAVU.
 
Prvo i najbitnije je odmaknuti se i upitati: Što mi zapravo školovanjem želimo postići? Ovo dosadašnje školovanje je meni pomalo ličilo na trening za sudjelovanje u kvizovima – uguravanje u glavu gomile podataka o svemu i svačemu, potrebnih i nepotrebnih. Obzirom da je ljudskoj psihi svojstveno da zaboravlja većinu podataka koji osobi nisu zanimljivi, onda nismo baš proizveli puno uspješnih sudionika kvizova, a u stvarnom životu 18-godišnjak koji se školovao 12 godina najčešće nije imao pojma o sonovnim životnim stvarima: kako baratati novcem, kako funkcionira država, pa čak ni osnovne stvari – što bi trebao jesti, zašto se ponaša prema drugima na određeni način, koji su njegovi najveći talenti i kako da upotrijebi svoje sposobnosti na vlastitu dobrobit i dobrobit zajednice.

U Sretnoj Hrvatskoj, cilj nam je školovanjem proizvesti sretne ljude. Sretni ljudi žive svoje talente, upotrebljavaju svoju kreativnost i inteligenciju, razumiju i osjećaju sebe i druge.

A škola treba biti takva, da se svaki učenik ujutro probudi radostan i jedva čeka što će tog dana učiti.
Važno je da svi predmeti budu ŽIVI, istinski zanimljivi, istinski potrebni!
Tada će se i svi problemi koji su postojali s disciplinom učenika riješiti sami od sebe.

Evo nekih prijedloga predmeta u NOVOM ŠKOLSTVU:

OSNOVNA ŠKOLA:

- Svaki dan jedan razred priprema obroke za cijelu školu.
- U predmetu ''Volim svoje tijelo'' uči se i praktično provodi zdrava prerana, kretanje i tjelovježba, uči o kreiranju zdravog okoliša, uz obavezne posjete stvarnosti: npr. Smetlištu, tvornici prerađene hrane, proizvodnji eko-hrane...
- Učenici (pod vodstvom nastavnika) drže jedni drugima predavanja o područjima koja njih najviše zanimaju.
- Kad se obrađuje bilo koja tema, počne se s iznošenjem razmišljanja i stavova o toj temi sa strane učenika.
- Jednom tjedno postoji predmet ''pomaganje drugima'', gdje svatko priča kome je pomogao proteklih dana i zajednički razred ide pomagati starijima, invalidima i slično.
- Obavezno učenje i igranje igara ''Pokrećem svoj mali posao''.
- U predmetu ''moji talenti'' istražuju se i potiču posebni talenti svakog učenika.
- Bar jednom tjedno radi se u manjim grupama na temu ''Što me muči'', gdje se uz pomoć psihologa-voditelja rješavaju i razumiju problemi koji muče učenike.
- Puno se uči o intuiciji i slušanju vlastitog unutarnjeg vodstva.
- I naravno – uvodi se predmet ''Ostvarivanje želja''! 

SREDNJA ŠKOLA:
- Učenja o razumijevanju psihe – sebe, drugih, odnosa.
- Povijest se usmjerava na učenje o promjenama svijesti čovječanstva.
- Praktična učenja i vježbanja za zdraviji život:
                  - Različite škole pripreme hrane

- Masaža i refleksologija
- Razumijevanje energetskog funcioniranja svijeta, različite energetske tehnike

- Povezivanje s prirodom – teorija i praktična nastava:         
            - Jestivo bilje

            - Ljekovito bilje

            - Uzgoj bilja

            - Komunikacija sa životinjama i biljkama
- Gradnja prirodnim materijalima – teorija i praktična nastava.
- Sve vrste kreativnih radionica
- Prodaja izrađenih predmeta (učenje o proizvodnji, trgovini, upravljanu poslom).
- Laboratorij za eksperimente.

Vi nastavite....

Predškolci

Uh, uh, toliko je posla, događaja i putovanja bilo u poslijednjih tjedan dana, da uopće nisam stizala voditi Hrvatsku! Brzo krećem to ispravljati.

Super mi je bilo u ponedjeljak vidjeti temu i gosta u "Na rubu znanosti" -prirodno roditeljstvo. Baš nam se uklopilo u temu o bebema! I odmah sam odabrala Tomislava Kuljiša za našeg Ministra dječjeg razvoja :-). Mislim da bi to bilo sjajno!

A Sada krećemo na slijedeći korak - maštanje o tome kakva je briga o predškolskoj djeci u Sretnoj Hrvatskoj.

Zamišljam kako se za mlade mame otvara puno mogućnosti da rade samo 4 sata ili od kuće. Možda i da se potiče povezivanje mama na način da se dvije mame udruže, pa svaka radi po 4 sata, a druga 4h da čuva obje bebe.

U vrtiće se uvodi obavezan zoološki vrt, tj, svaka grupa ima svoju životinju o kojoj se brine.

Isto tako, vrtićka djeca što je češće moguće odlaze u prirodu i uče komunicirati s biljnim i životinjskim svijetom,

U vrtićima se organiziraju tečajevi za roditelje u kojima oni i djeca uče raditi prirodne pripravke za njegu djeteta i čišćenje kuće (prirodne kremice, paste za zube, šampon za kosu, sredstva za čišćenje), kako bi djeca bila što manje izložena kemikalijama. U vrtićima se upotrebljavaju samo takvi pripravci.

Na te radionice dolaze i roditelji čija djeca ne idu u vrtić.

Vrtićka djeca sudjeluju u pripremanju vlastitih obroka (od organski uzgojene hrane).

Svaka grupa u dvorištu vrtića ima svoj mali vrt u kojem uzgaja povrće i cvijeće.

Smišljam dalje... a i vi smišljajte,pa ćemo dopisati!

Evo vaših prijedloga:

Ema: u studentskom domovima postoje igraone/čuvaone i druga pomoć oko djece za mlade mame - studentice.